Կրթությունը խաչմերուկում. ransomware-ը Լա Սապիենցայում եւ Տրեվիզոյում, Կասպերսկին հայտնում է սպառնալիքների աճի մասին
Ransomware-ի հարձակումը, որը երեք օր անգործունակ դարձրեց Հռոմի Լա Սապիենցա համալսարանի ներքին համակարգերը, աճող երեւույթի վերջին նշանն է. իտալական դպրոցներն ու համալսարանները գնալով ավելի ու ավելի են ենթարկվում կիբեռհանցագործներին։
Կասպերսկու խոսքով՝ վերջին դեպքերը հաստատում են կրթության ոլորտին սպառնացող սպառնալիքների զգալի աճ, որը պայմանավորված է գործողությունների թվայնացմամբ, մեծ քանակությամբ զգայուն տվյալների կառավարմամբ եւ հաճախ սահմանափակ ՏՏ ռեսուրսներով: Հռոմեական համալսարանի դեպքում, համաձայն մի քանի վերակառուցումների, հարձակվողները հղում են ուղարկել փրկագին նոտաի հետ; Բացման ժամանակ կհայտնվեր 72 ժամ տեւողությամբ հաշվարկ, որի ընթացքում պետք է բավարարվեր պայմանները։
Ընդամենը մի քանի շաբաթ առաջ Տրեվիզոյի մասնագիտական ուսուցման կենտրոններից մեկը ենթարկվել էր նմանատիպ ransomware-ի՝ արգելափակելով ուսուցման եւ վարչական գործունեությունը։ Հարձակման մակերեսը ընդլայնվել է բազմաթիվ թվային ծառայությունների ընդունմամբ՝ էլեկտրոնային ռեգիստրներ, հեռավար ուսուցման հարթակներ, ներքին պորտալներ, ընդունելության համակարգեր, ուսուցողական նյութերի ամպային պահեստներ եւ ինստիտուցիոնալ էլեկտրոնային փոստ։
Յուրաքանչյուր նոր ծառայություն, յուրաքանչյուր լրացուցիչ հաշիվ եւ դպրոցական ցանցին միացված յուրաքանչյուր անձնական սարք դառնում է պոտենցիալ մուտքի կետեր: Ընկերության հավաքած տվյալները ցույց են տալիս, որ 2025 թվականին Իտալիայում կրթության ոլորտի օգտատերերի 11,91%-ը բախվել է վեբ սպառնալիքների, իսկ 10,30%-ը ենթարկվել է հարձակումների՝ անմիջապես սարքերի վրա։
Կասպերսկու համար այս թվերը հաստատում են կառուցվածքային ռիսկ, որը պահանջում է բավարար, արդիական եւ հեշտ կառավարվող պաշտպանության գործիքներ նույնիսկ սահմանափակ ՏՏ ռեսուրսներ ունեցող ընկերությունների համար։ Դպրոցների ամենօրյա դինամիկան բարդացնում է պատկերը։ Ֆիշինգը շարունակում է մնալ ամենատարածված վեկտորներից մեկը.
ոլորտը, որը պատմականորեն շատ չի ենթարկվել այս տեսակի հարձակումներին, տարիներ շարունակ չի ներդրել կիբեռանվտանգության կառուցվածքային ուսուցում՝ հեշտացնելով փորձերը, որոնք կարող են խաբել նույնիսկ փորձառու անձնակազմին ղեկավարության կողմից ուղարկված նամակներով։ Ուսանողները կարող են նաեւ հանդես գալ որպես վարակման անգիտակցական միջոց.
առաջադրանքների եւ նյութերի փոխանակման համար USB փայտիկների օգտագործումը կարող է վնասակար ծրագրեր ներմուծել կազմակերպության համակարգիչներում եւ այնտեղից ամբողջ ենթակառուցվածքում։ Ընկերության խոսքով՝ սցենարին դիմակայելու համար անհրաժեշտ է անվտանգության կառուցվածքային մոտեցում.
արդիական տեխնոլոգիաները, շարունակական ուսուցումը եւ սպառնալիքները կանխելու, հայտնաբերելու եւ մեղմելու ունակ գործիքները պետք է դառնան դպրոցների եւ համալսարանների կառավարման անբաժանելի մասը։