ОЭСР: Греция — одна из первых стран цифрового образования, говорит Андреас Шлейхер
Реформа образования в Греции находится в центре международного интереса, поскольку Андреас Шлейхер, руководитель отдела образования ОЭСР и известный по программе PISA, поставил Грецию в число мировых лидеров в области цифровой грамотности. Выступая на мероприятии под названием «ИИ в образовании», он отметил, что Греция и Эстония лидируют в развитии, подчеркнув скорость и методологию интеграции новых технологий в классы.
По словам господина Шлейхера, страна продемонстрировала беспрецедентный уровень адаптации, превзойдя многие другие страны ОЭСР. Стратегия не ограничивается простым использованием компьютеров, а включает пилотное применение искусственного интеллекта в старших классах и одновременно заботу о безопасности несовершеннолетних онлайн.
Сравнение с Эстонией, традиционным европейским игроком в области цифровых технологий, подчеркивает масштаб достигнутого прогресса в Греции. Это международное признание связано с внедрением портала Digital School — реформы, начавшейся во время руководства Кириакоса Пьерракакиса и продолжающейся сегодня под руководством Софии Захараки.
Проект финансируется Фондом восстановления и направлен на сокращение образовательного неравенства через интегрированную цифровую экосистему.
Среди ключевых особенностей — «Центр цифрового репетиторства», который предоставляет организованные образовательные материалы в виде видео для учеников средней и старшей школы, гибридная модель обучения, охватывающая даже самые отдалённые районы, а также приложение e-Parents как современный канал связи между школьным подразделением и семьёй.
Помимо содержания, реформа также сосредоточена на инфраструктуре, с установкой более 36 000 интерактивных систем обучения, которые меняют способы преподавания. Цифровая трансформация распространяется на специальное образование с компьютеризацией KEDASY и на административную организацию школ через систему myschool.
Согласно оценке ОЭСР, Греция не просто следует за развитием событий, но и переходит от традиционной модели к среде, где искусственный интеллект и технологии являются органическими элементами обучения, формирующими будущее образования.