ΟΟΣΑ: Η Ελλάδα στις πρωτοπόρες χώρες της ψηφιακής εκπαίδευσης, λέει ο Αντρέας Σλάιχερ

Στο επίκεντρο του διεθνούς ενδιαφέροντος βρίσκεται η ελληνική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, καθώς ο Αντρέας Σλάιχερ, επικεφαλής Εκπαίδευσης του ΟΟΣΑ και γνωστός για το πρόγραμμα PISA, τοποθέτησε την Ελλάδα ανάμεσα στις χώρες που πρωτοστατούν παγκοσμίως στην ψηφιακή παιδεία.

Μιλώντας σε εκδήλωση με τίτλο «AI in Education», ανέφερε ότι Ελλάδα και Εσθονία οδηγούν τις εξελίξεις, επισημαίνοντας την ταχύτητα και τη μεθοδικότητα με τις οποίες ενσωματώνονται οι νέες τεχνολογίες στις σχολικές αίθουσες. Σύμφωνα με τον κ. Σλάιχερ, η χώρα έχει επιδείξει έναν πρωτοφανή ρυθμό προσαρμογής, ξεπερνώντας πολλές άλλες χώρες του ΟΟΣΑ.

Η στρατηγική δεν περιορίζεται στην απλή χρήση υπολογιστών, αλλά περιλαμβάνει πιλοτικές εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης σε λύκεια και ταυτόχρονη μέριμνα για την ασφάλεια των ανηλίκων στο διαδίκτυο. Η σύγκριση με την Εσθονία, τον παραδοσιακό ευρωπαϊκό πρωταγωνιστή στις ψηφιακές τεχνολογίες, υπογραμμίζει το εύρος της προόδου που έχει συντελεστεί στην Ελλάδα.

Η διεθνής αυτή αναγνώριση συνδέεται με την υλοποίηση της πύλης Digital School, μιας μεταρρύθμισης που ξεκίνησε επί θητείας Κυριάκου Πιερρακάκη και συνεχίζεται σήμερα υπό την ηγεσία της Σοφίας Ζαχαράκη. Το έργο χρηματοδοτείται από το Ταμείο Ανάκαμψης και έχει στόχο τη μείωση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων μέσα από ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό οικοσύστημα.

Μεταξύ των βασικών χαρακτηριστικών περιλαμβάνονται το «Ψηφιακό Φροντιστήριο», που παρέχει οργανωμένο εκπαιδευτικό υλικό σε βίντεο για μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου, ένα υβριδικό μοντέλο διδασκαλίας για την κάλυψη ακόμη και των πιο απομακρυσμένων περιοχών και η εφαρμογή e-Parents ως σύγχρονος δίαυλος επικοινωνίας ανάμεσα στη σχολική μονάδα και την οικογένεια.

Πέρα από το περιεχόμενο, η μεταρρύθμιση εστιάζει και στις υποδομές, με την τοποθέτηση περισσότερων από 36.000 διαδραστικών συστημάτων μάθησης που αλλάζουν τον τρόπο διδασκαλίας. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός επεκτείνεται στην ειδική αγωγή με τη μηχανογράφηση των ΚΕΔΑΣΥ και στη διοικητική οργάνωση των σχολείων μέσω του συστήματος myschool.

Σύμφωνα με την αξιολόγηση του ΟΟΣΑ, η Ελλάδα δεν ακολουθεί απλώς τις εξελίξεις αλλά μεταβαίνει από το παραδοσιακό μοντέλο σε ένα περιβάλλον όπου η Τεχνητή Νοημοσύνη και η τεχνολογία αποτελούν οργανικά στοιχεία της μάθησης, διαμορφώνοντας το μέλλον της εκπαίδευσης.